Más de 170 estudiantes, docentes, orientadores y directivos se reunieron en un webinar organizado por la Secretaría de Educación del Distrito, para proponer ideas que nutran la política educativa de Bogotá y la Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana, que se lanzará el próximo 15 de mayo.
La emergencia educativa generada por el COVID-19 en Bogotá, puso sobre la mesa la necesidad de fortalecer los planes para la educación de miles de niñas, niños, jóvenes y adultos en la ciudad, con la participación de todos los actores de las comunidades educativas y la ciudadanía en general.
Esta fue la razón que convocó al Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), a un webinar liderado por la Secretaría de Educación del Distrito, este 30 de abril, para unirse a la conversación sobre las trasformaciones que se deben generar en materia educativa de cara a los próximos años.
Estas transformaciones van en dos vías: por un lado, encaminadas a construir la política educativa de Bogotá en el corto, mediano y largo plazo, y por otro, a sumar recomendaciones que se entregarán a la Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana, que se lanzará el próximo 15 de mayo, y que ya cuenta con aportes de más de 12 mil maestras y maestros, según informó la Secretaría de Educación durante el webinar.
Durante el evento, conducido por el director del IDEP Alexander Rubio y la subsecretaria de Integración Interinstitucional de la SED, Deidamia García, estudiantes y maestros del Distrito respondieron a qué estrategias educativas han desarrollado durante esta emergencia y cuáles deberían ser tenidas en cuenta para estos dos componentes.
“La situación que atravesamos es una gran oportunidad para reflexionar, para adaptarnos, pero en especial para transformar nuestra educación en los próximos años. Espacios como estos son muy valiosos para construir juntos y avanzar, escuchando a todos los actores y sus necesidades” afirmó el director del IDEP, Alexander Rubio.
El Director acompañó uno a uno, junto a la Secretaria de Educación, los aportes de los asistentes a esta sesión, quienes dieron a conocer importantes puntos de vista que serán tenidos en cuenta a en apuestas del sector educativo de la ciudad. Estas son algunas de las intervenciones más relevantes por parte de maestros y estudiantes:
“Es momento de aprender a parar. Esta coyuntura nos da esta oportunidad como docentes para repensar el sentido de la escuela, para modernizarnos, para ver la escuela como un organismo vivo que permite flexibilizarse en horarios y relaciones con el saber. Se ha demostrado que los maestros tenemos una creatividad maravillosa, si nos dotan con elementos de formación y otros insumos nuestra imaginación va a producir muchas cosas a favor de la familia y de los estudiantes”, María Teresa Forero, docente del Distrito e integrante de la Red de Discapacidad
“Hay que seguir fortaleciendo la educación pública con un modelo de salud con enfoque preventivo, construir un plan de recuperación psicoafectiva, fomentar la lectura crítica y comprensiva para el manejo de emociones de maestros y estudiantes”, Annie María Victorino, docente y orientadora del colegio La Merced.
“Hay que darle voz a los estudiantes y sus familias. Escuchar y dar participación a profes y a la comunidad en general. Hay que darle importancia al trabajo inter y transdisciplinar que promuevan actividades motrices, congitivas, socioemocionales y el trabajo con habilidades morales como la autonomía y la responsabilidad con los estudiantes”, Jorge Rodríguez, docente de la IED El Paraíso Manuela Beltrán (Ciudad Bolívar).
Estudiantes:
“La diversidad no es solo un tema de raza o de género. La diversidad también se trata de como cada individuo aprende en la sociedad. Por es importante tener en cuenta las jornadas mixtas e independientes. Que haya más uso de herramientas tecnológicas. Que sigamos con el trato diverso y más posibilidad de retroalimentación entre docentes y estudiantes”, Gloria Patricia Maturana, estudiante del colegio Integrada La Candelaria.
“Hay que fortalecer la perspectiva crítica de los estudiantes. Destacar las capacidades de cada persona y que cada uno pueda construirlas como individuo. Cada uno es diferente al otro”, Julián Chitiva, estudiante del colegio Integración Moderna (Kennedy).
Por su parte la secretaria de Educación, Edna Bonilla, se mostró complacida con la participación activa de maestros y estudiantes y afirmó que se seguirán abriendo espacios en las próximas semanas para plantear necesidades y formular sus recomendaciones.
Reconocemos el gran valor de las y los educadores. En el Plan de Desarrollo de Bogotá, que estamos radicando hoy, la educación tiene un papel preponderante. Por eso nos emociona escuchar sus ideas y la fortaleza que tienen para enfrentar y soñar. Juntos podemos hacer grandes transformaciones”.
